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Diseño curricular: Conceptos de currículo · Definir el currículo

Cómo se diferencian las grandes definiciones de currículo, del contenido y el plan al producto, el proceso, la praxis y la experiencia vivida, y qué implica cada una para la enseñanza.

Diseño curricular · 27 preguntas

Prueba 3 preguntas

1. ¿Por qué las palabras "currículo" y "currículum vitae" comparten nombre?

  1. Ambas las acuñaron universidades medievales
  2. Ambas significaban una lista de credenciales
  3. Ambas describen un recorrido que se hace
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Respuesta: Ambas describen un recorrido que se hace

Currículo viene del latín currere, correr: una pista de carreras. El currículum vitae es el "recorrido de una vida", como el currículo escolar es un recorrido de estudio.

2. Un docente reparte un documento con los temas, lecturas y fechas de examen de un solo curso. ¿Qué término le corresponde mejor?

  1. Un programa de curso (sílabo)
  2. Un estándar de aprendizaje
  3. Un marco curricular
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Respuesta: Un programa de curso (sílabo)

El programa o sílabo describe el contenido y el calendario de un solo curso. El currículo es más amplio: todo el aprendizaje previsto a través de cursos, años y experiencias.

3. ¿Cómo argumentaba Lawrence Stenhouse que se entiende mejor un currículo?

  1. Como una lista fija de objetivos medibles
  2. Como el plano de los exámenes nacionales
  3. Como una propuesta a poner a prueba en el aula
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Respuesta: Como una propuesta a poner a prueba en el aula

Stenhouse veía el currículo como una hipótesis que los docentes prueban y mejoran en la práctica, no como una especificación acabada que se les entrega.

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